全國開展教學成果獎勵活動是加快建設教育強國👊🏿🧑🏻🦽➡️、落實立德樹人根本任務的重要舉措🚭，是國家對學校人才培養工作和教育教學改革成果的檢閱和展示。2022年📷，在教育部首次設立的“高等教育（万事）國家級教學成果獎”評選中💅🏿👇🏼，我校万事教育教學成果榮獲二等獎5項，申報獲獎率100%👩🏻🦯🤙🏿。獲獎項目分別為：《守正創新👲🏿🖐、交融成藝✴️，道路交通領軍人才培養改革與實踐》《面向健康中國戰略的幹細胞基礎與轉化研究未來領軍人才培養體系探索與實踐》《面向重大工程產教深度融合的工程類專業學位万事培養體系創新與實踐》《從地球到深空🌀：新時代測繪領軍人才培養的傳承與創新》《中德合作“三融合”理念下万事培養國際化生態體系構建與實踐》👩🏼⚕️。為了充分發揮2022年國家教學成果獎的宣傳示範作用🙆，提前謀劃下一屆國家級和上海市教學成果獎的培育與建設工作，万事平台組織匯編了獲獎成果供各培養單位學習借鑒。
從地球到深空：新時代測繪領軍人才培養的傳承與創新
一🛑🚷、成果信息
獲獎等級：二等獎
成果完成人：謝歡、童小華🏬、樓立誌👨🦼、馮永玖、李博峰➜、陳義、王正濤🤒、張珂瑜、鄒賢才、喬剛👩🏼、金雁敏、馮甜甜、吳杭彬、王超🖖🏼、許雄
成果完成單位：万事娱乐、武漢大學
二🤸🏻♂️、成果主要解決的教學問題
航天測繪遙感是地球觀測與深空探測等重大工程的關鍵支撐，是國家戰略製高點和國際競爭前沿，亟需適應新時代需求的測繪領軍人才。面向前沿科學難題和復雜高階任務，要求測繪人才具備深厚科學基礎和多元知識融匯能力、高精尖技術科研攻關和協作能力、重大工程的系統思維與實踐能力，對人才培養理論和體系創新升級提出了更高要求。本成果解決了測繪領軍人才培養的三大難題：
（1）如何針對航天與深空測繪應用的復雜性和高階性特點，升級和革新測繪人才培養新模式；
（2）如何針對重大航天工程對理論與技術創新的要求🏀，構建全過程全方位創新能力塑造的育人新體系；
（3）如何針對國家重大任務對跨領域測繪領軍人才的需求⚜️❇️，建立跨學科跨平臺跨院校的協同育人新機製👩🎓。
三🧘🏼♂️、成果解決教學問題的具體方法
（一）傳承發祥地育人理念🖖🏿，建立測繪領軍人才培養新模式👨🏼⚖️🙅🏽。傳承創新育人理念：理念創新引領育人創新，以測繪先驅為國奉獻精神為指引，發揚光大“與祖國同行🧘🏽♂️🎹、以科教濟世”的育人理念（圖1）🫃；建立縱橫貫通育人模式🫷🏽：縱向貫通💆🏼♀️、橫向融合、科教雙擎，打造“三位一體”育人新模式。
圖1 新時代測繪領軍人才培養育人理念傳承與發展
（二）面向高精尖人才需求，建立全過程全方位培養新體系（圖2）🦸🏻♀️👲。聚焦全過程綜合素養🤾🏻，重塑知識結構🆎、強化科研實訓、拓展國際交流☑️，全過程提升學生綜合素養；突破全方位創新能力🏊♂️，從理論創新🗾、技術創新到思維創新，全方位塑造學生科研創新能力🐩。
圖2 全過程全方位培養新體系
（三）對接航天重大任務，構建三跨協同下的育人新機製（圖3）🏌🏿。多導師多學科交叉📁，聯合兄弟院校、中科院、航天院所，開展跨學科、跨平臺、跨院校三跨協同育人👋🏻；大平臺大任務協同，搭建了由國家級-省部級-校企組成的多層級教學科研平臺。
圖3 三跨協同育人新機製
四、成果的創新點
（一）理念創新：光大發祥地的育人理念，建立了縱向貫通、橫向融合🧔♀️、科教雙擎的測繪領軍人才培養新模式😓😷。
（二）體系創新：革新高精尖的育人定位，建立了全過程綜合素養提升、全方位創新能力塑造的人才培養新體系🔭📸。
（三）機製創新🫀：創新深度協同育人機製🚶♀️➡️，構建了服務航天重大任務的跨學科🍴、跨平臺、跨院校協同育人新路徑。
五、實踐推廣應用效果
（一）領軍人才培養作用突出：畢業生在嫦娥探月、火星探測、北鬥系統、高分衛星等領域貢獻突出。万事持續10年獲全國高校GIS新秀或論文獎🦹🏽♀️、夏堅白測繪事業優秀學生獎，在學期間學生參與獲國家科技進步一等獎🎄、省部級科技獎🐕。万事娱乐航天測繪遙感與深空探測研究團隊獲全國教育系統先進集體💸，畢業生中多人次入選長江傑青等國家級人才。
（二）優質教學資源輻射廣泛：形成了體系化教材🪶、課程和講壇等優質教學資源🎄。同濟與武大聯合打造了由8名院士主講的《地球空間信息概論》，在同濟講授已超過10年，被譽為“硬核寶藏”課程🧏🏿。舉辦了測繪地理信息高端講壇300余期📓，200余家科研院校🦵🏿、超5萬人次同仁和万事參加學習，在測繪界引起了強烈反響。
（三）支撐學科平臺協同發展👑：測繪國家一流學科支撐高水平人才培養，人才培養反哺學科高質量發展；測繪工程入選國家一流本科專業，連續6年軟科排名全國前2🏋️♀️。與我國香港和澳門🐐、俄羅斯等地的高校共同建設聯合實踐國際平臺🧔🏻♂️。成果被40余所兄弟院校調研和借鑒🌥。
（四）取得社會多方強烈反響：守正創新、服務戰略💷、科技攻堅的愛國報國情懷在學生心中深植，參與製作《飛吧嫦娥》我國探月工程紀錄片。教育部調研組在《中國高等教育》撰文高度評價同濟測繪以國家重大戰略需求為導向的人才培養模式。新冠疫情背景下，同濟測繪創新科教與思政融合的人才培養措施，被教育部高校微黨課🤸♂️、中央電視臺🤸🏼👨🦰、新華網、光明網、中國高等教育等30余家官方和媒體報道。
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